CONVOCATORIA

XVI Coloquio REDFORD
“Experiencias Europeas y Latinoamericanas en  la Formación de Másteres y Doctores: Retos y Perspectivas”

La Habana, 8 y 9 de Marzo de 2011

Presentación:

La Red Internacional REDFORD, creada en 1995, tiene entre sus objetivos fundamentales el intercambio de experiencias entre las universidades miembros sobre las temáticas vinculadas a la  educación, la formación y el desarrollo; la formación de posgrado en estas temáticas; la coordinación de proyectos de investigación, eventos científicos y ciclos de conferencias, así como la difusión de estos resultados en libros y publicaciones de diferentes formatos. El impacto de su actividad está dirigido en primera instancia al área del Caribe y Latinoamérica.

Entre las Universidades miembros se encuentran: Universite Paris-Este Créteil (UPEC), Agencia Regional de Martinica (ARACT Martinica) y Universidad Antilla-Guyana (Francia); Universidad Autónoma de Madrid y Universidad de Granada (España); Universidad del Norte y Universidad de Antioquia (Colombia); Universidad de La Frontera y Universidad Católica de Valparaíso (Chile); Universidad Quisqueya (Haití); Universidad Autónoma de Yucatán y Universidad de León (México); Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra  e INTEC de Sto Domingo (Rep.Dom.); Universidad Católica de Perú (Perú); Universidad de Los Lagos (Chile); UQAM (Canadá); Universidad de Lisboa (Portugal); Universidad de La Habana /CEPES (Cuba).

La formación de posgrado ha alcanzado en REDFORD importantes resultados en sus cerca de veinte años de actividad en la concreción de iniciativas, entre las Universidades miembros, en el diseño y desarrollo de Programas de Maestrías y Doctorados vinculados al perfil de la red. En la actualidad REDFORD cuenta con cientos de egresados en varios países caribeños y latinaoamericanos, muchos de ellos con doble titulación en Programas acreditados de excelencia. En su afán de continuar incrementando la calidad de estas ofertas REDFORD convoca a un espacio de intercambio entre todos los actores involucrados en el desarrollo de estos Programas en Universidades miembros o no de la Red convencidos de los resultados enriquecedores del mismo para la experiencia europea y latinoamericana. 

Anualmente REDFORD organiza su reunión de balance y evento científico central entre los meses de febrero y marzo en una de sus Instituciones miembro. En esta oportunidad nuevamente la Universidad de La Habana acoge con beneplácito esta tarea después de 10 años de haber realizada un evento similar en el mes de marzo de 2001. El CEPES, en su calidad de representante de la Universidad de La Habana en esta Red Internacional, les invita a participar en este nuevo espacio de debate y reflexión sobre una temática de gran auge y actualidad para el desarrollo académico, científico, social y cultural de la Educación Superior en el mundo.
Participantes:

Podrán participar especialistas, investigadores, profesores y directivos de instituciones  universitarias u otras organizaciones vinculados a la actividad de posgrado en general y en particular a Programas de Maestría y/o Doctorados en Educación y Ciencias Sociales; así como cursistas y egresados de los mismos. Este será un marco propicio para el intercambio de experiencias y resultados de investigaciones en las áreas pedagógicas y de gestión asociadas a la formación de posgrado en general, y en particular de dichos Programas. Los cursistas y egresados de estos programas podrán presentar los avances de sus proyectos y resultados investigativos, a la vez que exponen sus expectativas y vivencias como participantes en el desarrollo de los referidos Programas en sus Universidades y países de origen.   

Temáticas específicas:

• El aprendizaje en el posgrado.
• El posgrado: didáctica e investigación.
• El docente en el posgrado.
• La tutoría en el posgrado.
• La gestión de los Programas de posgrado.
• La profesionalización y la investigación en los programas de posgrado.
• Autoevaluación y acreditación de Programas de posgrado.
• Impacto de los Programas de Maestría y Doctorado.

Actividades Especiales:

Encuentro de Cursistas y Egresados de Programas de Maestrías y Doctorados de Educación y Ciencias Sociales.

• Presentación de los avances de sus proyectos y resultados investigativos.
• Intercambio de expectativas y vivencias sobre su  participación  en el desarrollo de los Programas de Maestría y/o Doctorados en Educación y Ciencias Sociales en sus Universidades y países de origen.

 Conferencias de destacados especialistas y profesores de Universidades miembros de REDFORD y de otras instituciones invitadas al Coloquio.

> Prochain congrès REDFORD organisé en partenariat avec l'Université de la Havane aura lieu le 08 et 09 Mars 2011

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EDITO / EDITORIAL

Réunis durant trois journées consacrées à l’assemblée générale du réseau REDFORD – international le 06 avril 2010 et au colloque international autour de la question du développement durable les 07 et 08 avril 2010 au palais des congrès de Fort de France en Martinique, les membres du réseau, accueillis par l’ARACT Martinique et l’UAG, ont décidé d’intégrer de nouveaux partenaires en leur sein: l’Université de Lisbonne – Portugal, l’Université Catholique de Lima – Pérou, l’Université du Québec de Montréal – Canada, ainsi que l’Université de Grenade – Espagne. 

Le réseau REDFORD - international, entend constituer une instance de dialogue et une force de proposition auprès des pouvoirs publics, échanger des informations et des expériences dans les champs de l’éducation, de la formation, du social, et du culturel. Il se veut fidèle à la volonté de soutenir et de promouvoir des activités de formation, d’enseignement supérieur, de conseil, d’études, et de recherche, bénéficiant aux publics auxquels il s’adresse (étudiants, société civile, états…). Les individus comme les institutions membres qui le composent sont autant de vecteurs qui favorisent l’acquisition, la diffusion, et le transfert de connaissances, de savoir-faire, d’expériences, dans un environnement mondialisé.

Au-delà de l’assemblée du réseau REDFORD - international, ses membres ont tenu à continuer d’apporter un soutien significatif à l’Université Quisqueya de Port au Prince en Haïti, durement frappée par le séisme du 12 janvier 2010. De ce point de vue, le thème du colloque de 2010 ne pouvait que prendre encore plus de relief, puisqu’à travers la thématique du développement durable était également posée la question de la reconstruction d’un système éducatif et d’enseignement supérieur durable en Haïti. Au-delà de la richesse des communications, de nombreux débats se sont instaurés entre exposants et participants. Ils ont donné lieu à des échanges passionnés, porteurs d’éléments de réflexion précieux quant à l’inscription de l’éducation, de la formation, du social, et du culturel dans la perspective du développement durable.

Si l’adaptation du réseau est constante, elle passe par un renouvellement de la concertation entre anciens et nouveaux partenaires dans une optique résolument coopérative. Aussi s’agit-il de mieux envisager l’évolution de ses activités en matière de formation et de recherche, afin de répondre à une demande sociale qui ne cesse de croître et de se transformer, et ce dans une perspective de formation tout au long de la vie, de changement, et de développement durable.

Le réseau, espace d’échanges, vecteur de mobilité d’étudiants, d’enseignants et de chercheurs,  est délibérément engagé dans la voie de la production de savoirs et de la transmission des connaissances à l’échelle mondiale. Aussi, convient-il de valoriser et d’inscrire dans la durée la valeur ajoutée que représentent les actions qui ont été, sont, et seront menées, afin de surmonter les défis auquel tous les pays sont confrontés. Dans ce but, les membres du réseau REDFORD sont engagés dans une démarche de mobilisation en vue de répondre à des appels à programmes européens, internationaux, ainsi que de production et de diffusion de travaux scientifiques dont la finalité vise l’amélioration des dispositifs et des systèmes d’éducation, de formation, sociaux, et culturels.

Outre la coordination, la planification d’activités régulières et communes, qui concourent à la cohérence et à la production en matière de formation et recherche, l’ambition est de favoriser l’émergence d’actions innovantes et d’échanges dans une optique de coopération fondée sur des références éthiques, culturelles, mutuelles, et solidaires, porteurs d’ouverture et de rapprochement entre les cultures et les civilisations. C’est donc dans cette perspective que se déroulera le prochain congrès du réseau à l’Université de La Havane à Cuba.

Marcel Pariat
Président du réseau REDFORD-international

Conformément aux orientations fixées lors de l’assemblée générale de mars 2009 de REDFORD, Marcel Pariat et Pascal Lafont ont effectué une mission à l’Université de Lisbonne au début du mois de mai 2009. A cette occasion, ils ont rencontré : Rui Canario (professeur, directeur du centre de recherche en éducation) et Carmen Cavaco (professeure et chercheur au centre de recherche en éducation), Antonio Novoa (professeur) Recteur de l’Université de Lisbonne, en présence du responsable des relations internationales de l’Université de Lisbonne.

Rui Canario et Carmen Cavaco ont présenté les projets de recherche dans lesquels ils sont engagés. il s’agit principalement de travaux sur la formation des adultes ; ceux-ci sont inscrits au sein du centre de recherche en éducation que dirige Rui Canario. Rui Canario est également directeur d’une revue en éducation : revue électronique en ligne, adossée au centre de recherche en éducation. Rui Canario et Carmen Cavaco ont développé des partenariats avec d’autres universités, notamment en Amérique Latine, et plus particulièrement au Brésil qu’ils se proposent de mettre à disposition de REDFORD.

A l’issue des séances de travail, des orientations ont été arrêtées:

a)établir un accord cadre entre les établissements
b)établir un accord de mobilité Erasmus Licence et Master
c)contribuer à l’accueil d’étudiants en stage à Lisbonne
d)contribuer au développement du parcours international du Master « Conduite de projet et management des organisations » de Paris 12
e)participer à l’élaboration d’un projet de master européen (Erasmus Mundus)
f)participer à des recherches en commun
g)contribuer à la revue en éducation du centre de recherche en éducation
h)intégrer le réseau REDFORD, et contribuer au développement du réseau grâce à l’accueil possible d’au moins une université brésilienne avec laquelle l’Université de Lisbonne a développé un partenariat dans le champ des sciences de l’éducation.
i)Carmen Cavaco est désignée comme interlocutrice des échanges avec l’équipe de Paris 12. Elle suivra autant ce qui relève de la pédagogie, que de la recherche, et du suivi administratif.

Sur la demande de l’Université de Caldas, M. Pariat et P. Lafont ont effectué une mission à Manizalès (Colombie) au mois de mai 2009. Ils ont rencontré le Recteur de l’Université, ainsi que l’équipe d’enseignants du département d’études francophones et d’éducation. Au delà d’un accord cadre de coopération entre l’Université Paris 12 et l’Université de Caldas, il est envisagé d’élaborer un projet de Master en double diplomation au sein du master en éducation. Enfin, l’université de Caldas a formulé son intérêt pour intégrer REDFORD.

Sur la demande de l’Université Technologique de Loja (Equateur), Marcel et Pascal ont effectué une mission à Loja. Il a été envisagé d’établir un accord cadre de coopération entre l’Université Paris 12 et l’UTPL de Loja, et de développer un Master en double diplômation, véritable tremplin vers une formation doctorale. L’UTPL de Loja a formulé son intérêt pour intégrer REDFORD. Enfin, lors d’une rencontre avec le représentation de la coopération universitaire de l’ambassade de France à Quito, il a été évoqué la possibilité de répondre à un appel d’offre du programme français PREFALC pays andins.